智能仿生手举起冬残奥会火炬:科技让梦想更进一步

智能仿生手举起冬残奥会火炬:科技让梦想更进一步
中新网杭州3月7日电(张煜欢 崔倩娴)在不久前举行的北京2022年冬残奥会火炬传递活动中,中国残疾人游泳运动员贾红光实现了一个期盼了28年的梦想——随着“大拇指”缓缓向内回收,“五指”并拢……他稳稳地握住火炬,奔跑着进入观众的视野,获得了经久不息的掌声。  对于失去三分之一手臂的他来说,抓握的感觉实在久违了。  贾红光曾在东京残奥会上以两金一银一铜的优异成绩大放异彩。在此次北京2022年冬残奥会火炬传递活动中,他担任第17棒火炬手,借助智能仿生手顺利完成了火炬接力。  “没想到还能用仿生手传递火炬,真是不可思议。”贾红光说。  这只国产智能仿生手,来自浙江杭州余杭区的一家科技企业。在接到北京冬奥组委通知后,该企业第一时间派出人员赶赴北京提供技术支持,仅用一天时间,就根据贾红光的身体情况完成了智能仿生手的“个性化定制”。  在佩戴之后,系统可以通过提取使用者手臂上微弱的肌电和神经电信号,识别出使用者的运动意图,真正做到“手随心动”。从安装调试到帮助贾红光熟练使用“仿生手”,也仅仅用了不到两天。  “产品里面的传感器能够通过识别物体表面的光滑以及软硬程度,自动分配力量大小,保证火炬传递过程中万无一失,不会滑落。”上述企业技术支持人员说。  据介绍,贾红光佩戴的这款仿生手重约530克,单次向上提起重物最高可达10千克,拥有10个活动关节和6个驱动自由度,可实现5根手指的独立运动和手指间的协同操作,能够轻松比划出不同手势,并能完成握拳、击掌、握手等交互动作。  在火炬接力完成后,贾红光还在现场向观众展示了智能仿生手的“神奇”:一位观众伸出右手向贾红光发出邀请,随后贾红光伸出手,仿生手的“手掌”缓缓张开,对方的手接触后实现自然握紧,完成了一次友好的“握手”。  这是科技力量为残疾人带来的幸福感。据了解,智能仿生手还可实现打字、弹琴等操作,甚至还能做家务、干农活,其能较好帮助残疾人群体回归正常的工作和生活,让他们拥有更多“触手可及”的幸福。

法国解除疫苗通行证限制 德约或能打法网力争卫冕

法国解除疫苗通行证限制 德约或能打法网力争卫冕
德约在去年法网夺得个人第2个火枪手杯、也是第19个大满贯男单冠军  法国总理让·卡斯泰今日宣布,法国将从3月14日起,取消现行的室内口罩令和疫苗通行证限制。这意味着决意不接种疫苗的德约科维奇将有机会出战4月进行的ATP1000蒙特卡洛大师赛和5月份的法网公开赛。  在法国放缓对新冠疫苗护照的规定后,诺瓦克-德约科维奇似乎迎来了卫冕火枪手杯的机会,并且在法网之前,德约或许还可以参加蒙特卡洛大师赛。不过由于美国仍然禁止未接种疫苗者入境,德约科维奇将无法参加本月在印第安维尔斯和迈阿密进行的两站ATP1000级别赛事。至于8月底开战的美网,目前情况来看还是无法出战的状态。  2022年的德约科维奇诸事不顺,一月份抵达澳大利亚准备冲击澳网第10冠之前,便被澳洲政府扣留,并在一系列闹剧过后被澳大利亚当局驱逐出境无缘出战。纳达尔最终收获了个人的第21个大满贯冠军,超越了费德勒和德约科维奇的20冠。本周,德约在男单排行榜上又被梅德韦杰夫超越丢掉了坐拥361周的头名宝座。  从3月14日起,法国将不再需要疫苗护照,而法国网球公开赛将于5月22日开始。此前,德约科维奇看起来不太可能在罗兰-加洛斯球场上亮相,但这一转折意味着我们将看到塞尔维亚人回到大满贯赛场上,比我们原来想象的要早得多。德约科维奇还将被允许参加4月9日至17日举行的蒙特卡洛大师赛。(Amber)

开幕式暖场节目揭秘!13名盲校学生唱中德双语歌

开幕式暖场节目揭秘!13名盲校学生唱中德双语歌
3月4日晚,北京2022年冬残奥会开幕式暖场环节,一曲中德双语歌《乘着歌声的翅膀》在鸟巢回响,13个天真无邪的孩子手拉着手,随着音乐轻轻摇晃,天籁般的歌声,打动了所有人。这些孩子来自北京市盲人学校,平均年龄10岁左右,最小的孩子只有6岁,除了初次登上国际舞台,这也是他们第一次接触德语。  自2021年12月底开始,盲人学校的4名老师就带着合唱团的13名学生自行进行声乐练习。“那时我们还没拿到表演曲目,训练还占用了放学或周末休息的时间,孩子们却很开心。”带队老师茹甜子说,1月中旬,导演组给学校发来表演曲目,在开幕式暖场环节,他们要演唱《让我们荡起双桨》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲,听到歌名,合唱团的孩子们都乐了,拍着胸脯说:“这些歌我们都会!”  令孩子们没想到的是,两首歌曲中,《乘着歌声的翅膀》要用中德双语表演。和健全人通过看乐谱学唱歌不同,因为存在视力障碍,这些孩子背词、记旋律全靠一遍遍听,从未接触过的德语成了不小的挑战。为此,合唱团的老师们在乐谱上用不同颜色的笔注满了各种单词的德文、英文发音,“把整首歌‘掰开了揉碎了’,自己先学透,再录制成音频发送给家长,让孩子们跟着听,跟着练。”茹甜子说,得益于听觉上的优势,孩子们仅用一周时间就把德语歌词基本顺下来了,“接下来就是带着他们逐字逐句地细抠,一些小的卷舌音,孩子们学得也很快。”  德语零基础,怎么还可以学得这么快?原来,孩子们找到了小窍门——利用谐音,给这些词赋予“故事画面”。初一学生周冠淇分享了自己的经验:“像歌词里有一个单词是‘童话’的意思,它的发音像‘咩身’,我会想象童话世界里,小羊在咩咩叫,它的身上是软绵绵的。”  一遍遍练习“咬字”,配合旋律、加上动作……两个月的训练,孩子们不仅学会了一口地道的德语,还学会了如何用表情和动作传递感情。“最开始唱歌的时候,他们会不自觉地低头。”茹甜子说,视力障碍的孩子在肢体表达上会略有欠缺,为了克服这一难题,孩子们每次训练完还会暗自下功夫,靠墙用头顶着书本练习微笑。“老师会轻轻捧着我的脸,帮我找到自信微笑的感觉。”四年级学生丁绪容说。  “玉莲花在那儿等待,等她的小妹妹,紫罗兰微笑地耳语,仰望着明亮的星,玫瑰花悄悄地讲着她芬芳的心情……”4日晚,孩子们神采奕奕,用歌声向世界描绘了一幅多彩、充满诗意的画面。陪着孩子们一起登台的茹甜子激动得落了泪,“他们本来是温室里被小心呵护的花朵,”她说,这段时间里,每天披星戴月的训练考验着孩子们的意志和体能,他们不断挑战、突破自己,“愿他们乘着这歌声的翅膀,去往更广阔的天地。”声明:新浪网独家稿件,未经授权禁止转载!